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172 LA R E V U E LYONNAISE
tions essentielles: maintenir l'ordre, assurer la justice, favoriser
la liberté.
Un moyen qui devrait être plus fréquemment employé, c'est la
bourse auprès d'une grande école afin de permettre au jeune
homme intelligent et travailleur d'obéir à sa vocation et de rendre
à , la société les services conformes à ses aptitudes. Gela a été
fait en maints endroits par les municipalités, qui suppléent heu-
reusement à l'activité de l'État et aussi par les particuliers,
pour certaines écoles spéciales, professionnelles, destinées Ã
donner aux ouvriers les connaissances scientifiques ou artistiques
qui leur sont nécessaires pour bien savoir leur métier. C'est à la
suite d'une Exposition des Arts appliqués à l'industrie, due à l'ini-
tiative privée, que les organisateurs de cette exposition ont eu
l'idée d'un Musée des Arts décoratifs, complément nécessaire des
écoles actuelles de dessin, prélude d'une école artistique pour les
ouvriers. En Angleterre, l'école de South-Kensington a été créée
en 1855 par l'Etat l . Nous sommes en retard, mais aussi c'est
l'initiative privée qui a devancé l'Etat en France et qui lui a sim-
plement demandé son concours : c'est donc un véritable progrès
des habitudes d'action collective.
On a trop souvent adopté cette idée que l'Etat doit faire les
choses utiles que les individus ne feraient pas, parce qu'ils ne
sauraient en retirer une rémunération suffisante. L'homme sait
obéir à d'autres mobiles que l'intérêt personnel, il a un certain goût
pour le sacrifice, il aime k se montrer généreux, il admire chez
les autres et souvent imite les actes de désintéressement. Stuart
Mill, qui a trop appuyé sur l'idée que nous combattons, prend
pour exemple de ce qui ne peut être fait par des particuliers un
voyage de découvertes ou une exploration scientifique 2. L'exemple
est assez mal choisi pour ceux, qui se rappellent M. Bennett, pro-
priétaire du New- York Herald, envoyant Stanley à la recherche
de Livingstone,, ou les commerçants suédois subventionnant Nor-
denskiold et Palander, et leur fournissant les moyens de faire leur
belle découverte du passage Nord-Est. Les Sociétés de géographie,
1
Baudrillart. Liberté du travail, ch. II. p. 64, s.
2
Stuart Mill, l. c, p. 551, s.