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- Lyon universitaire (1902)08 mars 1912'hygiène stomatologique infantile. C'est notre devoir d'étudier ce qui a été fait, ce qu'on peut et doit faire. C'est enfin notre devoir d'éclairer les Etats, les Muni-cipalités et de leur indiquer la marche à suivre aussi pratique que possible. DEUXIÈME PARTIE Voyons d'abord (A) ce qui a été fait jus-qu'à présent au point de vue de l'hygiène dentaire infantile, et étudions (B) le
- Lyon universitaire (1902)15 avril 1910d'une carrière ait été souvent déterminé par les di-seurs de bonne aventure. On fait ce qu'on peut. Si le travail auquel on se livre ne nous intéresse pas, on s'en console par ce"i ~ qu'on les fonde en un m^;! ?.air' Précis, d'application aisée, Lito r°n se hâte d'abouUr ! s°n impuïï 1 TSC°lair a Pr0Uvé doit la remniw LTa ]UstlCe de paiX douceur de n, Le système
- Le Passe-temps25 février 1906, Charles Lhéritier de Brutelle, savant On fait ce qu'on peut, n'est-il pas vrai? élancée, très élégante, rompue à tout le-Jubin, ger; et l'issue du débat sera, sur ce point, tenté. Voici qu'il s'attaque maintenant à particulièrement
- Le Passe-temps25 février 1906n'est pas nou-velle. Le graveur Jules Jacquemart passa sa vie à classer des vieilles chaussures, mais celles-là n'étaient pas historiques. On fait ce qu'on peut, n'est-il pas vrai M. Forgeais recueillit et collec-tionna tout ce que l'on trouva au fond de la Seine. Il est à présumer qu'il y eut des choses bizarres. Le roi d'Angleterre possède la plus belle
- Le Passe-temps25 février 1906, Charles Lhéritier de Brutelle, savant On fait ce qu'on peut, n'est-il pas vrai? élancée, très élégante, rompue à tout le plus qu'autre chose les objets susceptibles d'être col-lectionnés. Ce qu'on a vendu de redin-gotes grises et de petits chapeaux, de dents de Saint-Louis et de savates de Mahomet, est
- Le Passe-temps02 juillet 1905à son adresse. On fait ce. qu'on peut, que voulez-vous ? Mais le plus joli, c'est le cas de cette let-tre, expédiée à Neufchâtel (Seine-Inférieure) dirigée sur Ncuchâtel (Suisse suis payé pour savoir à quoi aboutissent les gestes nobles de M. Bérard, j'affirmerai plutôt que je sais ce qu'il m'en coûte en temps perdu, en affaires manquées, grâce à l
- Le Passe-temps14 mai 1905. il que les Jules Breton, il vaut le Les gaietés et les espérances ; Enfin, on fait ce qu'on peut ! Tout le ' Ceux falloir quitter le logis familier, Descendre aux yeux de tous son humble mobilier Qu'en hâte on chargera sur la voiture à l'heure, Et que l'on poussera vers une autre demeure. Ce jour
- Le Passe-temps14 mai 1905même, ma parole, que certains enragés vernirent naguère en catimini à la Société des Indépendants installée dans les serres du Cours-la-Reine. Enfin, on fait ce qu'on peut ! Tout le, celui de M. Gaston Ménier, celui de... » — « Allons, bon, le modèle ! » Cette interruption met neuf fois sur dix un terme aux conversations de grou-pe, pour ce qu'une pose
- Le Passe-temps14 mai 1905. il que les Jules Breton, il vaut le Les gaietés et les espérances ; Enfin, on fait ce qu'on peut ! Tout le ' Ceux donc bête cette Gabrielle Cavellier ! On se marie parce que tout le monde se marie, parce qu'il n'est pas distingué du tout pour une jeune fille de mûrir à graine, alors qu'on voit
- Le Rappel républicain de Lyon25 juin 1904■grrrand'Manilou et le chef d'orcheslre. , Je dois à la vérité de dire que ce dernie^ s'est 1res bien acquitté de son rôle de; chef de claque et de bande; on fait, ce' qu'on peut, quandSe constate que l'on pose au té-moin des 'questions tendancieuses. M; Vervoort dit qu'on s'est occupé d'af-faires qui lui sont tout à fait personnel-les et que si un journal reproduisait cer
