page suivante »
245
lêculairesj organiques ou génératives, dont les principes ato-
miques, concrets ou moléculaires sont persistants sans réno-
vation. Il passe ensuite aux forces vivifiantes ou extérieures,
aux forces vitales ou de réaction.
Le but de son ouvrage est de repousser la fameuse mé-
tempsycose organique supposée ou le renouvellement m o -
léculaire quotidien, car tous les êtres vieillissent et donnent
des preuves irrécusables de l'usure de leurs organes, par
conséquent de la conservation des molécules primitives qui
les composent. Cette persistance moléculaire serait établie
par la conservation des cicatrices, par certaines actions chi-
miques permanentes, par le tatouage, par les phénomènes de
la mémoire, par la fixité des principes confiés aux germes, etc.
Enfin l'auteur veut démontrer qu'on ne peut interpréter l'his-
toire de la vie qu'en admettant le non renouvellement de nos
tissus ou organes essentiels.
Ce que nous disons là doit suffire pour engager les naturalistes
à connaître un travail consciencieux entrepris par un médecin
que des observations longtemps répétées ont pu seules enga-
ger à abandonner la route suivie jusqu'à ce jour.
—Les parties du discours mises à la portée des enfants, par
J.-G. Hoffet, chef d'institution ; Lyon, 1841, chez Giberton et
Brun.
Pauvres enfants dont on casse la tête avec les règles de la
grammaire, avec des règles bien sèches, bien générales et
toujours flanquées de cent exceptions, voici un de vos amis
qui essaye de vous enseigner la grammaire; non pas en vous
amusant, car on n'apprend rien en s'amusant, mais au moins
d'une manière moins pénible. Au moyen d'une série de questions
qui se lient nécessairement entre elles, l'auteur arrive à donner
à l'enfant une idée très claire de chaque mot. Cette méthode
socratique a le grand avantage de ne pas fatiguer, mais de
réveiller et de soutenir continuellement l'attention des élèves
qui ont le plaisir de chercher et de trouver eux-mêmes. Elle
est aussi moins pénible pour le maître auquel ce livre offre