Recherche : appliName:"presseXIX" type:("article" OR "illustration" OR "page") "maths" AND NOT active_s:"INACTIVE" Tout droit réservé, Bibliothèque municipale de Lyon 2010-02-17T02:13:09.272Z PER00319708_0 2010-02-17T02:13:09.272Z LE COURRIER DU COMMERCE : n°4256, pp. 1 PER00319708_2 2010-02-17T02:13:11.788Z LE COURRIER DU COMMERCE : n°4256, pp. 3 étaient mis en vente : ' Premier lot. — Coupe de génération comprenant l'exploitation de 3-621 pins épuisés par te gommage. ; Adjudicataire : MM. Mathis et Sourbé, de Mimizan PER00319708_3 2010-02-17T02:13:12.282Z LE COURRIER DU COMMERCE : n°4256, pp. 4 . Adjudicataire : MM. Mathis et Sourbé PER00319704_0 2010-02-17T01:49:50.108Z LE COURRIER DU COMMERCE : n°4252, pp. 1 PER00319704_1 2010-02-17T01:49:51.593Z LE COURRIER DU COMMERCE : n°4252, pp. 2 -Aix-en-Provence, 6 mare. ~ Affai-si i res presque milles. . On cote, : amandes coques princes-ses do plaine, 240; moutagne, 220; de Provence, 175; Aladame, i'50; Mathe-ronnes, 145; Molières, 138 PER00319704_2 2010-02-17T01:49:52.075Z LE COURRIER DU COMMERCE : n°4252, pp. 3 tonne dé- En Early roses, jaunes, rondes, il y Provence, 175; Aladame, i'50; Mathe BML_01PER0030300602_2 2012-08-17T13:15:32.403Z La Construction lyonnaise N°3, pp. 3 les airs. Ce cylindre est percé de 14.500 trous disposés en rangées également et mathé-matiquement écartés les uns des autres. Ces trous reçoivent des chevilles dont le nombre et l BML_01PER0030300584_5 2012-08-17T12:14:38.314Z La Construction lyonnaise N°9, pp. 6 résidus de pétrole, dont on se sert pour le revêtement des routes. Toutes choses égales, d'aiteurs, suivant la formule mathé-matique, pour un mortier contenant en poids 10 de pétrole PER00311706_1 2010-01-23T06:46:07.204Z LYON UNIVERSITAIRE : n°494, pp. 2 mathé-matiques ou sciences physiques et natu-relles. 3° Pour la première partie du bacca-lauréat moderne : thème allemand et version anglaise, italienne, espagnole ou russe ou thème PER00311696_0 2010-01-23T06:57:34.151Z LYON UNIVERSITAIRE : n°484, pp. 1 mathématiques, par exemple, il doit expliquer au professeur nouveau la nature exacte du programme de mathé-matiques de son école,et il doit s'assurer par des visites dans la classe du nou professeurs, nom-breuses aux Etats-Unis. Pour les mathé-matiques, par exemple, il y a un certain nombre d'associations de professeurs de mathématiques, munies de sous-sections dans chaque